RESPONSABILIDAD DEL ENTRENADOR

El día 14/05/2014 fui junto a varios compañeros a la localidad de Pinoso (Alicante) donde Xavier Garcia Pujades daba una charla, la cual no podíamos dejar escapar, y gracias a lo que alli se habló y a la búsqueda de información para la preparación de la charla que voy a exponer en el 1º Congreso del Deporte de Formación en la ciudad de Alicante (31 de Mayo y 1 de Junio) nace este nuevo post.

Realmente lo que quiero exponer es el VALOR que el entrenador tiene dentro de la sociedad y la responsabilidad que tenemos para con nuestros jugadores y con nuestros entornos, y la implicación en nuestra formación continua, ser serios y dejar de acercarnos a ese deporte que tanto amamos para cubrir nuestros egos personales y transcender más allá.

Os expongo una fragmento literal de Humberto Maturana (Biologo y Humanista entro otras muchas cosas), eso si, tenéis que hacer un ejercicio de reflexión y cambiar los conceptos que provienen de la escuela a los del deporte pero es muy fácil, ahí va:

" Comprendemos que el educar no consiste en la mera transmisión de información o saberes, si no en una transformación en la convivencia desde el acoger del amar, y que la enseñanza ocurre como un mostrar que guía la adquisición de habilidades, en una convivencia en la que profesor/a ve las capacidades y dificultades de su aprendiz, para expandir su mirada e invitarlo a ampliar sus haceres y reflexiones, comprendiendo que los problemas educativos, si no son por daño físico, son casi siempre problemas en su mundo emocional. Comprendemos que los niños, niñas y jóvenes se transforman en su continuo crecimiento según los adultos con los que  convivan y que, por lo mismo, los niños, niñas y jóvenes no son el futuro de la  humanidad, el futuro somos nosotros, los adultos con quienes conviven"

Un fragmento que cada entrenador tiene que analizar desde su realidad, que para mi habla de un cambio en la manera de mostrar el baloncesto, la relación jugador entrenador, cambiar las tareas del entrenamiento, mayor formación en cuanto a capacidades emocionales, saber mas de como aprenden las personas, la importancia del contexto, el club, los entrenadores, los jugadores veteranos, que rodean al jugador en formación y para mi la última frase es crucial, el futuro no son los niños somos nosotros, los adultos que interactuamos con el jugador en el presente SOMOS LOS MÁXIMOS RESPONSABLES de lo que ocurrira en el futuro.

¿Te lo habias planteado? o solo entrenas para ganar un dinerito fácil, o solo piensas en ir hacer el entrene e irte sin importante nada más, o lo haces para que digan que buen entrenador gana partidos, desde este fragmento te invito a te contestes estas preguntas:

¿Como te definirías como entrenador de baloncesto?

¿Cuál es tu misión?

¿Que te gustaría que dijeran de ti los jugadores a los que entrenas actualmente o a los que entrenaste hace unos años?

¿Que piensas tu de los jugadores, en que te comprometes con ellos?

¿Bajo que principios te riges?

¿Para que piensas que sirve tu papel de entrenador en la sociedad? (Xavier Garcia Pujades).

No se habrían mil más pero eso ya te lo dejo a ti.

PD: NO DEJEIS DE SEGUIR A XAVIER GARCIA PUJADES EN SU PÁGINA http://www.xaviergarcia.com/ O VIA TWITTER @xgpcoach y gracias por inspirar esta nueva entrada.

CREANDO JUGADORES ESCRITORES

En uno de los seminarios de Xesco Espar, mientras hablaba de la importancia del Modelo de Juego, le escuche decir: "EL JUGADOR NO LEE EL JUEGO, EL QUE LEE EL JUEGO ES EL ENTRENADOR, EL JUGADOR LO ESCRIBE". Para mi fue una de esas  revelaciones epifánicas  que te cambian la perspectiva desde la que te aproximas al estudio o conocimiento del juego.

¿Cuantas veces no le habremos dicho a  nuestros jugadores, tienes que leer el juego, tienes que leer el bloqueo directo, tienes que leer la defensa...?. Con esto  queremos  decirle al  jugador que interprete lo que esta pasando durante el juego, pero nuestros comentarios siempre los reciben a posteriori cuando la acción ya se ha finalizado a modo de feedback para ver si lo aplica en la siguiente acción jugada, sin saber si esta se volverá a repetir.

Si analizamos la actividad que se realiza cuando se escribe y cuando se lee, todos podemos observar que no conllevan asociadas las mismas actitudes o acciones del sujeto activo. El escritor es totalmente protagonista de la  acción, plasma los pensamientos en el papel, es más  todo lo que escribe es creado dos veces, primero en su mente y luego al escribirlo. Por otro lado el que lee, lee algo que ya esta escrito, que ya esta finalizado y producido bien sea por el  mismo o por otro.

Algunos podéis pensar que el sujeto mientras escribe también lee, pero para mi no es una lectura como se produce a posteriori, para mi mientras escribes no lees en profundidad sino que interpretas, identificas y evalúas si esas letras que escribes se corresponden con tus pensamientos.

El jugador debe ser  capaz de escribir el juego en la pista, según el modelo de juego conocido y entrenado (que estará presente en los pensamientos del  jugador) que dirigen sus intenciones e interpreta lo que ocurre al mismo tiempo que ocurre, en cambio el entrenador desde otra posición NO ACTIVA debe ser capaz de leer lo que esta pasando y dar las matizaciones o modificaciones necesarias para que el escritor nuevamente lo lleve a la  acción.

Y todo este rollo ¿para  que?, pues para  mi, entrenar es crear PROTAGONISTA, es decir hacer ESCRITOR del juego al verdadero actor, al jugador, pero esto implica un fuerte compromiso con esta filosofia tanto por parte de  entrenadores como de los jugadores y tener la mente preparada.

Que implica esto para el entrenador: olvidarse de ser un entrenador joy-stick, dirigiendo desde la  banda los movimientos y posiciones de su jugadores, diciéndoles lo que tienen o no tienen que hacer. Debe saber que debe crear jugadores inteligentes, dinámicos, activos y con iniciativa en el juego, sabiendo que lo importante es la formación total del jugador, permitir el error y valorar la intención, no hipotecando la mejora global a cambio de resultados efímeros y momentáneos que tan solo sacian los egos personales. Debe ser  coherente tanto con tus entrenes como con el discurso que desarrolla a lo largo de la temporada. Y debe de innovar sin fin en sus tareas de  entrenamiento para que se incorporen las variables y variantes necesarias que hagan emerger y aparecer estas características en el jugador. 

Para el jugador: llevar la iniciativa e intentar ir por delante del rival no es una acción puntual es una forma de entender el juego, implicarse en conocer todas las acciones del modelo de juego, controlar diferentes roles, soñar con estos patrones de juego, que los repita en su  cabeza, en su casa, en clase, en el cine, por que para crear algo tiene que ser  creado  dos  veces; una en tu mente y otra en la pista. Implica super concentración en los entrenamientos, contagiar esa actividad a los compañeros, estar continuamente anticipando que puede ocurrir, no dejarse llevar, ni si quiera reaccionar o adaptarse. Eso puede pasar pero la actitud de los entrenes y de los partidos es querer,con ambición llevar acabo el modelo de juego que se entrena. Durante el juego hay patrones que se repiten, hay movimientos que se repiten, hay opciones  de tu forma de  jugar que sabes que tienen muchas posibilidades  que se  repitan por lo tanto si tan solo reaccionas iras a la misma velocidad que tu par por lo que no obtendrás ninguna ventaja, en cambio si escribes el juego anticiparas de forma coordinada con tus compañeros lo que  va a ocurrir porque TU lo estas  escribiendo, TU haces que ocurra, porque es TU forma de  jugar, y TU y TUS compañeros sabéis lo  que posiblemente ocurra.

TU ERES EL CAPITÁN DE TU ALMA Y EL DUEÑO DE TU DESTINO.

PON UN TOCA PELOTAS EN TU VIDA

Llevo tiempo queriendo escribir un articulo que transmita la importancia tanto como jugador, entrenador o persona, de tener a tu lado a "ALGUIEN" (con una o dos personas de este tipo en un par de ámbitos es suficiente), que te ponga las cosas difíciles. Es decir, un "TOCAPELOTAS" en el mejor de los sentidos y con un espíritu crítico que cuestione, valore, juzgue y vaya más allá de lo obvio  las acciones y actitudes que te observa.

Que no se me entienda mal, no me refiero a alguien que te humille, te infravalore y se mofe de ti, si no de alguien que te exige más y más aún cuando incluso tu mismo estás contento con tu actuación. Alguien que te pone los pies en la tierra y que te recuerda que aun se puede ser mejor, que quedan elementos que pulir para llegar a alcanzar la mejor versión de ti mismo.

Sería esa persona que cuando te lanza sus comentarios inicialmente te puede llegar a enfadar, a cabrear e incluso a tomártelo como algo personal y que una vez, tu mismo, derribas el muro mental del orgullo esos comentarios se instalan en tu corazón y en tu alma como un RETO. De esos retos que buscas conseguir con rabia y que cuando lo consigues te sale de dentro un : "TOMA CABRÓN", pero que no significan nada porque acto seguido ese pequeño reto conseguido se olvida y se presentan nuevos retos a afrontar lanzados por ese ALGUIEN.

En como afrontar esos  retos de forma mental es donde para mi radica la mejora interior como deportista o persona y para que esto ocurra debes saber fehacientemente dos cosas para poder mejorar con estos ÁLGUIENES:

1º Superar la FRUSTRACIÓN de la valoración que no cumple tus expectativas, aquella que te duele tanto que piensas: "PERO DE QUE VAS". Ser capaz de salir del estado mental de bloqueo ocasionado por el odio y el orgullo que te manda mensajes en contra de ese ALGUIEN, y que quieren hacerte ver que solo tu tienes razón.

2º Saber que SI es personal, pero para bien, ya que ese ALGUIEN tiene un gran compromiso con tu mejora que es capaz de decirte los errores sin miedo a que te enfades, sin miedo al conflicto porque piensa que es natural en el proceso de aprendizaje y que de esa manera no solo mejoras en la pista sino que fortalecerás tu CARÁCTER.

Y de repente vía Facebook a través de una entrevista compartida por el entrenador Alfred Julbe, vi la manera de expresar mejor que con mis palabras aquello que intentaba transmitir. Se trata de la entrevista a Rafa Nadal en el periódico El País, titulado EN LA MENTE DE NADAL, donde realizan una extensa entrevista a raíz de un torneo de póquer benéfico que el tenista ganó.

Toda la entrevista me parece brutal y cada vez que leo lo que textualmente dice Nadal más reflexiones extraigo y este post no se acabaría en la vida pero las perlas de este texto y por lo que me ayudó a desarrollar esta idea son las reflexiones de su tío y entrenador Toni NADAL. Os dejo algunas de las perlas y el link de la entrevista para que la podáis leer. Él expresa mejor que yo aquello que quiero trasmitir, espero que os guste y más adelante volveré a reflexionar sobre estos comentarios que dan para mucho. 

Un hechicero capaz de hacer invisible a aquel niño gracias a la complicidad de toda la familia, que hacía como si no le viera. (Normalizar lo increíble, pies en el suelo)

El hombre que le propuso jugar como zurdo pese a que es diestro. (Obstáculos)

“Si a un niño le enseñas el drive, también le puedes enseñar la voluntad. La voluntad se educa”.

“¿Por qué la gente reacciona en las guerras de una manera determinada? Porque no le queda más remedio. Si tú vives de una manera desahogada, sin preocupaciones ni demasiado esfuerzo, es más difícil educar. Yo no empleo técnicas estrafalarias. ¿Por qué el conejo es tan hábil en el campo? Porque tiene que sortear las piedras, a posibles cazadores, y coge habilidad. Es lo mismo: si el niño es el centro de atención, si cuando tiene un pequeño problema se lo solucionas… tienes una realidad diferente”.

“Por una parte está el carácter de Rafael, que es dado a la obediencia, la disciplina y el dejarse guiar. Cuando él era pequeño, no tuvo más remedio que escucharme. Lo mismo que hay pocos empleados que digan barbaridades a sus jefes, creo que hay pocos entrenadores que se las digan a sus jugadores. Quien te paga es quien tiene la sartén por el mango. Yo tengo la suerte de que en nuestro caso no sea así”.

Esto lo dice Rafa.

“Tu cabeza tiene que estar preparada para obedecer. Preparada para que cuando te digan que no tires la raqueta, no la tires. Preparada para que cuando te dicen que si fallas no gesticules, pues no gesticules. Esto es un talento innato. Talento de saber obedecer, de tener la suficiente humildad para escuchar a las personas que te están guiando. Según cumples años, depende de la capacidad intelectual de cada uno. Con 6 años no eres muy inteligente. Con 26 tienes que serlo como para saber que el que te guía desde fuera no te intenta perjudicar, sino ayudar, apretarte para ayudarte. Hay que tener la inteligencia para entender eso, aunque no te guste lo que oyes, y obedecer”.

http://elpais.com/especiales/2014/rafa-nadal/